Waarom AI-geletterdheid een Prioriteit Moet Zijn in Onderwijs
Tilburg, maandag, 7 april 2025.
Erdinç Saçan, docent bij Fontys, beklemtoont het belang van AI-geletterdheid voor iedereen, van kinderen tot senioren. Met zijn boek ‘AI voor iedereen’ benadrukt hij de kracht van kunstmatige intelligentie en pleit voor een breed begrip ervan in de samenleving. Saçan waarschuwt dat zonder AI-kennis men vatbaarder is voor misleiding, vooral ouderen die zich vaak laten misleiden door online content. Terwijl jongere generaties al volop gebruik maken van AI, blijven veel ouderen in angst. Het artikel bespreekt ook positieve toepassingen van AI, variërend van hulp voor visueel gehandicapten tot natuurbehoud. Fontys zet zich in om de kloof tussen technologie en onderwijs te dichten door AI-geletterdheid in curricula te integreren. Met AI’s groeiende sociaal-maatschappelijke rol is het essentieel dat onderwijsinstellingen zich aanpassen en 21e-eeuwse vaardigheden bijbrengen.
Nieuwe Europese Regelgeving Dwingt tot Actie
Sinds 2 februari van dit jaar geldt de nieuwe Europese AI-verordening die AI-geletterdheid verplicht stelt voor medewerkers die met AI werken [1]. Deze regelgeving komt op een cruciaal moment, aangezien gemeenten en overheidsorganisaties worstelen met hun technische kennis over AI. Bij een recente bijeenkomst tussen een gemeente en tech-ondernemers werd dit ‘pijnlijk duidelijk’, zoals geconstateerd door lectoren Willem Bantema en Willeke Slingerland [2].
Praktische Toepassingen en Uitdagingen
AI biedt talrijke positieve toepassingen, van hulp voor slechtzienden tot anti-stroperij in Afrika en snellere herkenning van tumorcellen [3]. Toch blijft er een kloof bestaan tussen de mogelijkheden en het begrip ervan. Saçan’s eigen ervaring met zijn drie zoons, die hebben geleerd dat ‘alles wat je online ziet nep is tot het tegendeel bewezen is’, staat in schril contrast met hoe ouderen omgaan met AI-gegenereerde content [3].
Onderwijsvernieuwing als Sleutel
Het huidige onderwijssysteem staat onder druk door de snelle ontwikkeling van AI-technologie. ‘De snelheid waarmee artificiële intelligentie door de maatschappij raast, wordt onvoldoende opgepikt door de scholen,’ waarschuwt onderwijsexpert Yves Demaertelaere [4]. Deze achterstand wordt extra problematisch omdat digitale leerplatformen en innovatieve onderwijsmethoden steeds meer druk zetten op traditionele onderwijssystemen [4].